【----】家庭教育指導(dǎo)師考試試題和答案解析家庭教育指導(dǎo)師考試試題及答案說明關(guān)于失聯(lián)黨員情況說明崗位說明總經(jīng)理崗位說明書會計(jì)崗位說明書行政主管崗位說明書：本試卷為家庭教育指導(dǎo)師認(rèn)證考試?yán)碚摬糠郑嚲砉?00分，考試時間為120分鐘。一、填空題(每空1分，共20分)1、在整個家庭教育活動中，教育目的的實(shí)現(xiàn)和教育任務(wù)的完成，主要是憑借___實(shí)現(xiàn)的。教學(xué)活動2、心智技能與操作技能相比，具有以下三個特點(diǎn)：，執(zhí)行具有內(nèi)潛性，。對象具有觀念性、結(jié)構(gòu)具有簡縮性3、皮亞杰的研究表明，在10歲以前，的道德主要處于發(fā)展階段。法律道德4、家庭教育活動是為實(shí)現(xiàn)教育目的，在以學(xué)校____以外對學(xué)生身心實(shí)施多種影響的____活動。課堂教學(xué)正規(guī)教育5、課程結(jié)構(gòu)最常見的結(jié)構(gòu)形態(tài)有____、____和。教學(xué)計(jì)劃項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃表范例計(jì)劃下載計(jì)劃下載計(jì)劃下載課程教學(xué)計(jì)劃下載、教學(xué)大綱、教科書關(guān)于書的成語關(guān)于讀書的排比句社區(qū)圖書漂流公約怎么寫關(guān)于讀書的小報(bào)漢書pdf6、根據(jù)國內(nèi)外有關(guān)教師教育的研究，新教師一般都關(guān)心以下八大問題：、激發(fā)學(xué)生動機(jī)、因材施教、、、教學(xué)組織和管理、備課不充分和處理學(xué)生的個別問題。

課堂紀(jì)律、評價學(xué)生的學(xué)習(xí)、與家長的關(guān)系7、學(xué)生學(xué)習(xí)了m(a+b)=ma+mb后，錯誤地得出lg(a+b)=lga+lgb，這在遷移中稱。負(fù)遷移8、觀察學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)生的、、認(rèn)為、品德等方面是通過對社會環(huán)境中他人的觀察模仿而獲得的，因此，教師的榜樣對學(xué)生的發(fā)展將產(chǎn)生十分重要的影響。情感、態(tài)度9、馬斯洛提出人有五種基本需要，最高級的是需要。自我實(shí)現(xiàn)我國最早提出啟發(fā)式教學(xué)思想的是____，在國外，啟發(fā)式教學(xué)始于古希臘的。孔子;蘇格拉底10、學(xué)習(xí)與教學(xué)的要素包括學(xué)生、教師、、教學(xué)媒體和。教學(xué)內(nèi)容財(cái)務(wù)內(nèi)部控制制度的內(nèi)容財(cái)務(wù)內(nèi)部控制制度的內(nèi)容人員招聘與配置的內(nèi)容項(xiàng)目成本控制的內(nèi)容消防安全演練內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境二、單項(xiàng)選擇題（10分）1、教學(xué)從本質(zhì)上講是一種(A)A.認(rèn)識活動B.智育活動C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的活動D.教師教和學(xué)生學(xué)的活動2、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”出自(B)A.《學(xué)記》B.《師說》C.《論語論語中的教育思想論語言和語言學(xué)纏中說禪論語詳解論語學(xué)而篇原文纏解論語》D.《春秋》3、教—學(xué)過程的三種過程是。(A)A學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價/反思過程B學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動過程C學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思考過程D學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程4、遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的(C)A.主導(dǎo)因素B.決定因素C.物質(zhì)前提D.內(nèi)部動力5、傾向于選擇非常容易或非常困難任務(wù)的是(A)A.避免失敗者B.力求成功者C.自我實(shí)現(xiàn)者D.追求榮譽(yù)者6、學(xué)生是人，是教育的對象，因而他們(B)。

A消極被動地接受教育B對外界的教育影響有選擇性C毫無顧及地接受教育D能動地接受教育7、班集體形成的條件和前進(jìn)的動力是(A)。A共同的奮斗目標(biāo)B班主任的要求C班級內(nèi)部的矛盾斗爭D共同的活動8、平時我們所講的舉一反三，聞一知十等屬于以下哪種遷移(.B)A.順就遷移B.同化性遷移C.重組性遷移D.具體遷移9、當(dāng)教師非常關(guān)注學(xué)生是否接受自己時，這是教師成長過程中的哪一階段特征(A.關(guān)注發(fā)展階段B.關(guān)注學(xué)生階段C.關(guān)注情境階段D.關(guān)注生存階段10、在家庭教育指導(dǎo)

活動中，指導(dǎo)師處于(B)。A領(lǐng)導(dǎo)地位B啟發(fā)指導(dǎo)地位C顧問地位D主導(dǎo)地位三、多項(xiàng)選擇題(每空3分，共30分)1、構(gòu)成教育活動最基本的要素有(ABC)A.教育者B.受教育者C.教育內(nèi)容D.教育環(huán)境E.教育形式2、家庭教育指導(dǎo)師勞動的復(fù)雜性主要是由(ABE)決定的A.工作性質(zhì)B.工作任務(wù)C.教育法規(guī)D.勞動手段的特殊性E.勞動過程的特殊性3、義務(wù)教育是一種(AC)A.普及性教育B.自愿性教育C.強(qiáng)制性教育D.淘汰性教育E.選拔性教育4、以下哪些是宏觀教學(xué)系統(tǒng)中的主要變量(選ABCD)A教學(xué)內(nèi)容B學(xué)生特點(diǎn)C教師特點(diǎn)D教學(xué)環(huán)境5、教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容有()A.教育觀念現(xiàn)代化B.教育內(nèi)容現(xiàn)代化C.教育管理現(xiàn)代化D.教育條件設(shè)備現(xiàn)代化)E.教師素質(zhì)現(xiàn)代化6、潛在課程主要是指(ACD)A.學(xué)生在人際交往中受到的影響B(tài).教學(xué)過程中的思想品德教育內(nèi)容C.校風(fēng)、班風(fēng)等制度化與非制度化的影響D.學(xué)校物質(zhì)文化所構(gòu)成的物質(zhì)文化影響E.未來社會要求的新科技7、下列哪些有關(guān)教育的論述出自《論語》(ADE)A.不憤不啟，不悱不發(fā)B.教也者，長善而救其失者也C.教家庭教育指導(dǎo)師考核，上所施，下所效也D.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆E.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從8、目前，我國獨(dú)生子女教育上的片面性，主要表現(xiàn)在忽視孩子的(ABCE)A.身體鍛煉B.精神生活C.品德培養(yǎng)D.E.自立意識、自理能力9、福勒和布朗根據(jù)教學(xué)所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，把教師的成長分為哪幾個階段：(ACD)A關(guān)注生存階段B關(guān)注自我階段C關(guān)注情境階段D關(guān)注學(xué)生階段10、按教學(xué)的任務(wù)分，課的類型有(CD)。

A談話法B復(fù)習(xí)課C單一課D綜合課四、簡要回答題(每題5分，共20分)1、簡述智力與創(chuàng)造性的關(guān)系。智力與創(chuàng)造性并非簡單的線性關(guān)系家庭教育指導(dǎo)師考核，二者既有獨(dú)立性，又在某種條件下具有相關(guān)性。低智商不可能具有創(chuàng)造性高智商可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性低創(chuàng)造性的智商水平可能高，也可能低高創(chuàng)造性者必須有高于一般水平的智商2、教學(xué)上怎樣提高學(xué)生問題解決的能力(1)提高學(xué)生知識儲備的數(shù)量與質(zhì)量;(2)教授與訓(xùn)練解決問題的方法與策略;(3)提供多種練習(xí)的機(jī)會;(4)培養(yǎng)思考問題的習(xí)慣。3、請簡述影響腦發(fā)展和機(jī)能的因素(一)營養(yǎng)和環(huán)境營養(yǎng)和環(huán)境對腦機(jī)能和發(fā)展的影響，從胎兒期就開始了。除營養(yǎng)外，情緒的培育也影響腦的發(fā)展。(二)因素和腦化學(xué)因素影響腦的活動是一個復(fù)雜迂回的過程，主要是通過飲食對進(jìn)行的。(三)生物反饋與腦活動，人能夠有意識地影響腦的活動。4、在學(xué)習(xí)時間管理中怎樣高效利用最佳時間首先，要根據(jù)自己的生物鐘安排學(xué)習(xí)活動。其次家庭教育指導(dǎo)師考核，要根據(jù)一周內(nèi)學(xué)習(xí)效率的變化安排學(xué)習(xí)活動。再次，要根據(jù)一天內(nèi)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率的變化來安排學(xué)習(xí)活動。此外，要根據(jù)自己的工作曲線安排學(xué)習(xí)活動。五、論述題(10分)論述中學(xué)生品德發(fā)展的主要特征。一、倫理道德發(fā)展具有自律性，言行一致形成道德信念與道德理想自我意識增強(qiáng)道德行為習(xí)慣逐步鞏固品德結(jié)構(gòu)更為完善二、品德發(fā)展由動蕩向成熟過渡初中階段品德發(fā)展具有動蕩性高中階段品德發(fā)展趨向成熟

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